Conform unui comunicat emis de Administrația Prezidențială, promulgarea vine în urma intenselor dezbateri și criticii care au însoțit acest sistem de admitere la liceu.

Criticile legate de admiterea paralelă

Organizația Salvați Copiii România a contestat această modalitate de admitere, argumentând că permite perpetuarea inechităților în educație, creând avantaje pentru elevii proveniți din familii care pot plăti meditații. Aceasta a fost o poziție susținută în mod constant de diverse organizații și experți în domeniu, care consideră că admissionale paralele fac parte dintr-un sistem inechitabil.

Ministrul educației, Mihai Dimian, a specificat că prevederea care permitea organizarea examenelor de admitere de către licee nu a fost recent propusă de minister, ci a fost codificată în Legea învățământului preuniversitar, votată în 2023. El a solicitat parlamentarilor să dezbată asupra acestor prevederi, înainte de a aduce modificări.

Procesul legislativ al abrogării

Decizia de eliminare a examenelor proprii ale liceelor a fost adoptată rapid de Parlament. Un proiect inițial a fost depus cu scopul de a proroga termenul pentru admiterea paralelă cu încă doi ani. Pe 24 august, Camera Deputaților a votat în favoarea acestui proiect, fiind înregistrate 249 de voturi „pentru” și 31 de abțineri. Un amendament al USR a fost de asemenea adoptat, care a propus eliminarea completă a examenului de admitere.

Ulterior, plenul Senatului a ratificat, pe 8 septembrie, în unanimitate, cadrul legislativ necesar pentru a reveni la un sistem care se bazează exclusiv pe Evaluarea Națională, în dispunerea a 104 voturi „pentru” și trei abțineri.

Informațiile factuale principale provin din comunicările autorităților și relatările presei naționale.

De reținut

Prin promulgarea acestei legi, președintele Nicușor Dan a decis că liceele nu vor mai putea organiza propriile examene de admitere. Evaluarea Națională va rămâne astfel singurul criteriu pentru admiterea elevilor în liceele din România, eliminând un sistem care a fost criticat pentru menținerea inechităților în educație.