Ministrul a remarcat că în ultimii ani, standardele educaționale au scăzut considerabil, un fenomen observat atât în învățământul preuniversitar, cât și în cel superior. Dimian subliniază că redresarea exigenței nu ar necesita neapărat resurse financiare suplimentare, ci o aplicare mai exactă și riguroasă a standardelor deja existente.

Discrepanțele din evaluarea elevilor

Oficialul a evidențiat diferențele cunoscute între rezultatele de la Evaluarea Națională și mediile obținute de elevi în clasă. În acest context, Ministerul Educației a început implementarea unor standarde de evaluare menite să uniformizeze modalitatea de evaluare aplicată în școli.

În lumina raportului PISA 2025, Mihai Dimian a comparat rezultatele obținute de elevi cu cele de la Evaluarea Națională din 2024, arătând că, inclusiv copiii care nu au participat la Evaluare, peste 42% din elevii de clasa a VIII-a au obținut note sub 5 la matematică, iar 54% sub 6. Totodată, 52% dintre elevii evaluați în testele PISA nu au atins nivelul 2. Dimian subliniază că notele de la Evaluarea Națională nu pot fi direct corelate cu rezultatele PISA.

Măsuri pentru sprijinirea elevilor

Ministrul a accentuat că ridicarea standardelor nu înseamnă doar un număr crescut de repetenți. Este esențial să existe programe remediale ample, menite să ajute elevii care întârzie în procesul de învățare. La nivelul școlilor primare, deja se desfășoară ore remediale, iar Dimian consideră că această abordare ar trebui extinsă și pentru gimnaziu.

Se discută printre altele introducerea unor sesiuni remediale săptămânale la matematică și limba română pentru elevii cu rezultate sub anumite standarde. Aceste măsuri sunt încă în etapă de analiză și nu implică o nouă reglementare care să declare automar repetenți toți elevii cu performanțe slabe.

În plus, Mihai Dimian a pus accent pe necesitatea unei implicări sporite din partea părinților în educația copiilor. El subliniază importanța colaborării între familii și profesori pentru a îmbunătăți performanțele elevilor. Părinții sunt încurajați să fie mai atenți la progresul școlar al copiilor și să le ofere suport în realizarea temelor.

Informațiile factuale principale provin din comunicările autorităților și relatările presei naționale, inclusiv Ziarul Unirea. Textul a fost redactat editorial pentru contextualizarea subiectului.

De reținut

Declarațiile lui Mihai Dimian nu generează modificări imediate în regulile de promovare. Mesajul său se concentrează pe necesitatea de a crește exigența în evaluare și de a aplica standardele cu mai multă rigurozitate, având în vedere intervențiile prin activități remediale pentru elevii care nu dispun de competențele necesare.